Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser

Denne antologi undersøger gruppearbejdets potentiale i ungdoms- og videregående uddannelser med fokus på didaktik, læringsmål og pædagogiske begrundelser. Forfatteren Henriette Duch og bidragydere præsenterer teoretiske perspektiver og konkrete eksempler, der hjælper undervisere med at planlægge, facilitere og evaluere gruppearbejde.

Bogen diskuterer centrale spørgsmål som: Hvordan skal der læres? Hvorfor skal der læres? Hvem skal lære? Teksterne kombinerer forskning og praksis og retter sig mod lærere, undervisere, pædagogiske ledere og studerende, der ønsker at styrke samarbejdslæring og studerendes faglige og sociale kompetencer.

- Giver didaktiske redskaber til planlægning og vurdering af gruppearbejde
- Præsenterer både teoretiske perspektiver og konkrete cases
- Anvendelig for undervisere i ungdoms- og videregående uddannelser
- Fokus på læringsudbytte, motivation og samarbejdskompetencer

Denne bog er ideel som opslagsværk i undervisningsforløb, til faglig udvikling eller som udgangspunkt for diskussion og implementering af gruppearbejdsmetoder. Den bidrager til udvikling af bæredygtige læringsmiljøer, hvor gruppearbejde bruges målrettet til at styrke både faglighed og socialt samspil.